口頭発表(金前)
開始カイシ時刻ジコク A会場 B会場 C会場 D会場 E会場
10:00 金前A1 フィリピンにおける参加型開発の在り方 ～地域住民による森林管理を事例として～ 金前B1 The environmental and personal problems of international students at Japanese universities 金前C1 ZARAの成功から見る合理的なサプライチェーンマネジメントの在り方とは 金前D1  Let's talk about SEX. ~Creating the New Norms of Japanese Sexual Education in Childhood and Adolescents~ 金前E1 若者の地域コミュニティへの参入の仕掛けづくりーオンラインコミュニティを活用してー
総政Ｍ２ 総政４年・他 総政３年・他 総政２年・他 総政３年・他
10:30 金前A2 地方政治における女性議員と奈良県の現状-リプロダクティブヘルス・ライツの視点から- 金前B2 Motivation to Learn English and English Oral Communication Skills Among Japanese EFL University Students 金前C2 緑茶市場におけるマーケティング戦略　～伊右衛門はどうしたら一位になれるのか？～ 金前D2 Japanese language education for refugees 金前E2 楽器経験とレジリエンスの関係
総政Ｍ２ 総政４年・他 総政３年・他 葺合高２年 総政４年
11:00 金前A3 タイの持続可能な開発 -SDGsにおけるSufficiency Economy Philosophyの役割- 金前B3 Foreigners’ attitudes toward public bilingual signs in Japan 金前C3 カフェチェーン業界における競争優位性の確立 金前D3 国際人権からみた多文化共生 金前E3 コロナが大学生の恋愛観に与える影響
総政Ｍ２ 総政４年・他 総政３年・他 総政３年・他 総政３年・他
11:40 金前A4 日本における女性の政治参加～教育のアングルから解決策を考える～ 金前B4 The Effectiveness of Studying English for Japanese university Students 金前C4 今後のビール業界の中小企業におけるブランド・マーケティング戦略に関する考察 金前D4 Mental health of teachers and communities' participation in education 金前E4 中国アニメの日本市場参入について
総政Ｍ２ 総政４年・他 総政３年・他 総政２年・他 総政４年
12:10 金前A5 大阪府におけるSDGsに関する教育の拡大の必要性とその方法 金前B5 The Language Needs in Japanese International Tourism 金前C5 大学生の資産運用 金前D5 The study of dropout in primary education in Niger ~Compared to the policies in other Sub-Saharan African countries~ 金前E5 次世代に残したい日本の職人技
総政Ｍ２ 総政４年・他 総政４年 総政２年・他 総政４年・他
12:40 　 　 金前B6 Establishing Bicultural Identity for University Students in Japan 金前C6 コンビニスイーツの売上向上が成功するためには〜新商品に着目して〜 金前D6 LGBTQ+の人々が働きやすい環境を目指して～アライ増加の観点から～ 金前E6 戦後76年、孫に語る戦争の記憶 ～特攻じいちゃんを訪ねて～
　 総政４年・他 総政４年 総政４年・他 総政３年・他